| 儿童言语发育及其障碍 |
| 2007年4月13日 作者： 安缇（厦门）妇幼用品有限公司 浏览选项：
本文已被浏览 218 次 |
|
|
|
|
| |
|
语言是由语音、词汇和语法构成的符号系统，是用来进行思想交流的工具。它属于人类所特有的心理社会现象。语言包括口头语言、书面语言和内部语言等3种形式及其有关的形态语言。言语是指人们说的话，也就是个体发出的声音。这些声音经过不同顺序的组合就产生了口头语言，它是语言的个体部分，属于一种心理物理现象。语言障碍是指语言的理解、表达以及交流过程中出现的障碍，包括各种原因引起的言语发育延迟、发育性语言困难、后天获得性失语等。言语障碍是指口头语言中的发音、发声及言语节律性的障碍，包括发育性发音障碍及口吃等。
语言是建立在条件反射基础上的复杂的高级信号活动过程，通常称为第二信号系统。人们的语言信号是通过视觉器官眼和听觉器官耳感知后输入中枢，在中枢语言处理分析器处理分析，存贮后，再经神经传出支配言语运动器官咽、喉、舌而进行语言或言语的口头表达。
个体语言功能的发展还有赖于良好的听力，3岁以前听力损害时，因听力障碍而失去语音听觉和辨别能力，导致聋哑或语言辨别障碍。语言的口头表达还需喉、咽、舌、唇、齿、颚等发音器官的结构的完整与功能正常，否则也会影响个体语言的发展，或者出现口吃、口吃不清等言语障碍。
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
2010年9月5日 星期日 您现在位于：
(266)